我是福建理工学校的团委书记，我们学校团委开展感恩教育系列活动，在老师和学生中都有较好的反响。

为什么要开展这项活动呢？当今青少年思想道德教育确实存在比较严重的问题，学校的德育工作也往往是事倍功半，如何提高学生的思想道德素质，是摆在德育工作者面前的首要问题。在长期的德育工作中，我们发现，随着经济的发展，成年人世界一些扭曲的世界观、人生观和价值观，极端的拜金主义、享乐主义、个人主义，给广大青少年的健康成长带来的负面影响越来越严重，导致一些青少年精神空虚，情感苍白，以自我为中心，行为出现偏差。如今的青少年大多在父母的呵护下，过着衣食无忧的生活，很少经受过生活的艰辛，因此许多人不知体贴父母的爱心、苦心，稍不如意就对父母吹胡子、瞪眼睛；在学校则养尊处优，稀松懒散，得过且过混日子；更有甚者变着戏法向父母要钱，大肆挥霍着父母的血汗钱，一点都不觉得心疼。鉴于这些问题，我们觉得开展感恩教育大有必要。

    “感恩”是一个广泛的主题，我校团委根据中职生的实际情况，以“感激父母的养育之恩”为主题来开展活动，将德育与心理健康教育结合起来，以“感恩父母”作为活动的切入点，对全体学生实施全方位的“感恩教育”，精心培育校园的“感恩文化”，让学生从感念养育之恩推及到感念老师之恩、知遇之恩、社会之恩，让学生学会知恩图报……让“滴水之恩当报涌泉”的中华民族传统美德在青年学子心中生根、开花、结果。为力求活动的实效性，我们避免简单刻板的说教，将教育融入丰富多彩的活动中，通过丰富多彩的活动触动学生的心灵，让他们在互动中产生共鸣，自觉接受教育，从而逐渐培养学生树立社会责任感，成长为一个对个人、家庭、社会富有责任感的社会人。

    我校开展这次活动具体做法是：

    一、以学校广播站和网站为宣传手段，全方位为“感恩教育”营造氛围。在活动之先，我们在人流量最大的教学楼大厅张贴讲述亲情的图片，宣传开展感恩教育的意义，将优秀感恩文艺作品如感恩歌曲、文章等在广播站播出或在网站上发表，营造氛围，使学生受到感染，深化情感体验。

    二、开展调查问卷，让学生感受父母艰辛。为了让学生为父母的收入及自己的消费算一笔帐，我们设置了一些题目印成问卷，以家庭作业的形式发给学生，学生们饶有兴趣地拿着问卷回家询问父母，在填写问卷的过程中，他们了解了父母收入，体会了父母的艰辛，也明白了自己花的每一分钱来之不易。一些学生说，如果不是做问卷调查，他们从来不知道父母赚钱这么辛苦，自己过去的浪费实在太不应该了。

    三、以班会课为阵地，开展感恩教育。我们指导各班召开一堂以“感知父母恩”为主题的班会，让学生围绕有无做过报答父母之事，如何与父母沟通，同学关系如何处理好等题目，充分发表自己的看法。在发言中许多同学讲到动情之处眼含热泪，通过讨论和交流，同学们对父母之恩有了更深刻的认识，也有了深刻的感恩体验。

    四、组织观看感恩影片及歌唱感恩歌曲。我们精选了《暖春》、《妈妈再爱我一次》、《搭错车》、《漂亮妈妈》等十余部感恩父母的影片，利用团会课时间安排各班轮流播放，同学们被电影的情节深深打动，许多同学留下了泪水，下课铃响了，他们都不愿意离开。我们还利用每周的“班班有歌声”活动时间，组织学生学唱《感恩的心》、《烛光里的妈妈》等三十几首感恩歌曲，歌曲触动了同学们的内心深处，他们越唱越有激情，激昂的旋律在教学楼久久回荡。

    五、邀请德育老师开展专题讲座。在开展感恩教育的同时，我们还开展了其他心理教育活动。针对学生中存在的心理问题，邀请校领导、老师共23人组成讲师团，轮流深入到班级，开展以“早恋的危害”、“如何处理同学间关系”、“我们的未来在哪里”等专题讲座，深受学生的喜爱，收到良好的效果。

    六、举办感恩征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛及心理剧比赛。随着活动的进一步推进，我们将感恩教育融汇到校园文化建设中，开展了各类比赛。在演讲比赛中，学生有感而发，激情四溢；征文比赛及手抄报比赛中，同学们“我手写我心”，把深藏心中的情感表达在字里行间；通过心理剧比赛，表现自己的心理活动与内心独白，引起同学们思考。我校05数控1班高鑫等同学表演的心理短剧《母亲的心》，在校文艺汇演上一经演出，就深深感动了同学们，许多同学是含泪看完该剧的。

    最后，我们还举办新颖的互动活动，扩大活动的参与面。为了使更多同学参与到活动中，我们在教学楼大厅设立了“感恩树”，让同学们将写满感激之言的小卡片悬挂在上面，并组织小记者现场采访。在活动期间，这里是学校最吸引眼球的地方，一到下课时间，就吸引了许多同学，感恩树上“硕果累累”。最初设立的一棵感恩树被贴满了，后来又设立一棵亲情树，同样一下子就被贴满。可见只要引导得当，学生是懂得感恩的。我们还设立宣传版块，张贴亲情的漫画、图片、文摘、诗歌等，让全校的师生都融入到我们的感恩文化中来。

    本次活动取得良好的效果。感恩歌曲朗朗上口，在学生中广为传唱。随着感恩歌曲在校园中传扬，同学们的关系也向良好的方向发展，互帮互助的风气不断形成。校园形成观看感恩影片的热潮，许多老师也借片观看，出现一片难求的景象。同学们在看片现场从鸦雀无声到哭声一片，直至影片结束，他们也久久不愿意散场，沉浸其中。那些饱含深情的言语，对“问题学生”产生了强烈的触动，他们事后与我们交谈说，他们犯错误前没有想那么多，现在通过思考，觉得自己这样浑浑厄厄过日子，太对不起父母了，将来一定改变现状，专心学习。有些同学说这是一种实实在在的、有血有肉的教育，他们非常喜爱，希望学校多开展这样的活动。活动的确使学生懂得“知恩”、“感恩”、“报恩”，学会开始顾及他人，为人更豁达，心胸更开阔，不会为了一些鸡毛蒜皮的事情而生仇、记仇甚至报仇。对自己、对家庭、对学校、对社会更有责任感了。

    感恩教育是德育工作的源头，学生学会感恩，懂得体贴，方能知书识礼，奉献社会，我们的德育工作也就水到渠成了。