一切划时代的理论，都是满足时代需要的产物。

习近平党建思想，源自于马克思主义科学理论，植根于中华优秀传统文化，孕育于新时代全面从严治党的伟大实践，形成了体现时代性、把握规律性、富于创造性的完备理论体系，是我们党坚持“两个结合”、推进理论创新的重大成果，具有坚实的实践基础和深厚的理论渊源。

百年大党行稳致远，要在以信仰强基、理论固本、思想铸魂。对此，习近平总书记深思明辨、念兹在兹。从主政地方到领航中国，习近平同志长期以来在党建领域的躬身实践和潜心思索，为习近平党建思想筑牢坚实的实践和理论基础。

福建，作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地，见证了习近平同志在党建工作上的深邃思考和先行探索。1988年，习近平到宁德任地委书记，不急于烧“三把火”，而是深入调研，走遍闽东九县，提出“弱鸟可望先飞”的辩证思想，强调“扶贫先要扶志”。这不仅是经济工作的指南，更是思想建设的动员——通过理论联系实际，用真理的力量凝聚人心、激发斗志，解决党员干部“思想上的贫困”。

理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。习近平同志在宁德工作时曾说：“在地方工作的同志，如果能将理论高度与实践深度有机地结合起来，就能更好地做好领导工作。”

在福建工作期间，从沿海到山区，从地方到省里，习近平同志逐步探索出“四下基层”“堡垒工程”“马上就办”等一系列开创性实践，为新时代思想建党、理论强党提供了鲜活样本，有力印证了科学理论的强大引领力量。

深入学习贯彻习近平党建思想，要坚持用党的创新理论凝心铸魂，这是党的思想建设的根本任务。

抓思想建设，习近平同志高度重视学习马克思主义经典著作。在福建工作期间，他在杂志上多次发表学习解读马克思经典著作的论文。他明确指出：“一个干部的政治立场的坚定性，来自于理想信念的坚定性，而理想信念的坚定性，光靠朴素的阶级感情是不够的，还要靠干部的马克思主义理论修养来支撑。”

我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。在地方工作时，习近平同志始终重视学习，努力站在国际国内思想、理论、科技的前沿。2000年，时任福建省省长的习近平亲自担任“数字福建”建设领导小组组长。他带头学习信息化知识，面对干部队伍中存在的“科盲”现象，特别要求加强“信息化扫盲”工作，把信息化普训与公务员队伍达标考核相结合，提高公务员信息化知识水平。2002年，在福建省政务信息网开通仪式上，习近平同志再次强调，各地各部门的领导干部，必须加紧学习网络化知识。

萃实践之精华，成理论之灯塔。习近平党建思想，是一个系统完整、逻辑严密、内涵丰富、博大精深的有机整体。用党的创新理论凝心铸魂，必须坚持以党的政治建设统领党的建设各项工作，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，更加坚定做到“两个维护”，着力把党的创新理论转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，不断开辟中国式现代化更加广阔的前景。